<font color="#006600">         </font> В современном мире, в котором так много неизвест­ного, порой и мы, взрослые, теряемся в непрерывном потоке информации. А как помочь маленькому челове­ку с его пытливым умом, у которого каждую минуту возникает множество вопросов? С экономикой ребёнок сталкивается постоянно: когда идёт с мамой в магазин, где просит купить понравившуюся ему игрушку; когда с папой в сберкассе вносит плату за квартиру, газ и свет; когда бабушка с дедушкой дарят на день рождения деньги...

     В старше­м дошкольном возрасте необходимо дать воспитанникам первоначальные знания об экономике, о таких экономических понятиях, как деньги, бюджет семьи, потребности и возможности, накопления, банк, зарплата и т.д.  Основная  цель работы с детьми — не только рас­ширить экономический кругозор дошкольника, но и дать представление о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, эко­номность; помочь дошкольнику осознать, что достичь экономических благ можно лишь упорным трудом, при­чём труд следует понимать не только как средство до­стижения этих самых благ, но и как созидание, как творческий процесс, приносящий радость и удовлетво­рение.

     Такие экономические качества, как трудолюбие, бе­режливость, хозяйственность, экономность, присущи человеку с развитым экономическим мышлением. Поэтому, начинать формировать эти качества следу­ет уже в дошкольном возрасте: это даст больше шан­сов воспитать преуспевающего человека, обладаю­щего не только материальными, но и духовными цен­ностями.